“真没想到我能参加市级比赛并获奖，特别感谢老师们对我的鼓励和指导！”11月9日，英山县实验中学八年级学生刘雨在斩获市啦啦操比赛“优秀个人奖”后，难掩激动地说。

这个曾经因成绩退步陷入焦虑的女孩，在班主任叶莹莹的悉心帮助下，通过多次谈心家访，联合科任老师定制专属学习帮扶计划，同时发挥运动特长加入啦啦操社团，最终实现了从迷茫自卑到自信绽放的华丽蜕变。

刘雨的成长故事，正是英山县实验中学关爱帮扶体系的生动缩影。在该校，关爱帮扶从未停留在口号层面，而是构建起覆盖经济资助、学业辅导、心理关怀、特长培养的闭环体系。通过书记校长、年级处室、班主任教师、家校协同四级关爱帮扶，将温暖融入教育的每一个细节，让每一名学生都能在关爱中向阳生长。

顶层设计：关爱有方向、有温度

学校始终将关爱帮扶作为育人核心工作，由书记牵头成立帮扶工作领导小组，统筹协调资源，推动各项举措落地见效。为精准对接学生需求，学校为每位学生建立“一生一档”，详细记录家庭状况、学业进展、心理动态等信息，动态跟踪成长轨迹，确保帮扶“不遗漏、不重复、有实效”。

“校长接待日”与“家访月”是学校传递温暖的重要纽带。每周一，书记、校长轮流坐班接待学生，倾听诉求、解决难题：有学生反映食堂洗碗水龙头不足，学校一周内增设32个；有个别学生提出课桌破损影响学习，总务处当天便完成新课桌更换。

每学期开展的“家访月”活动中，校领导带头走进偏远乡村的特殊学生家庭。七年级学生小辰家境贫寒，父母常年在外务工，他只能在昏暗的床角借着微弱光线写作业。学校党委书记杨劲松家访看到这一幕后，当即为小辰配备护眼台灯，用实实在在的行动温暖学生心灵。

处室协同：关爱无死角、有精度

学校打破年级、处室壁垒，形成“教务处抓学业、德育处管心理、艺体组育特长”的协同格局，织就一张覆盖学生成长全维度的关爱网。

教务处针对学业困难学生推行“一生一策”：组建语文、数学等学科骨干教师“辅导专班”，对基础薄弱学生开展“一对一”辅导，坚持“每日一讲重点、每周一测效果”；为偏科学生制定“补弱计划”，如针对英语成绩滞后的学生，每天额外安排20分钟单词听写与语法梳理。

德育处联合心理中心开设“阳光心灵驿站”，每天固定时段开放，心理教师既提供个别咨询，帮助学生疏导焦虑、抑郁等情绪，也开展“情绪管理”“同伴交往”等团体辅导课，年均服务学生超3000人次，成为学生心灵休憩的港湾。

艺体组与学校社团深度联动，为有特长的学生开通“绿色通道”——美术社团为热爱绘画的学生提供免费画材与专业指导，篮球社团为身体素质突出的学生制定个性化训练计划，让每个孩子的特长都能找到展示的舞台，绽放独特光芒。

教师守护：关爱有细节、有深度

班主任与学科教师是关爱帮扶“最后一公里”的执行者，他们以细腻的观察、耐心的陪伴，成为学生成长路上的“引路人”。

班主任建立“谈心谈话台账”，每周至少与3名学生深入交流：发现学生因考试失利沮丧，及时开展心理疏导，帮其重拾信心；察觉学生因家庭矛盾焦虑，主动联系家长沟通，搭建家校沟通桥梁。学科教师落实“导师制”，利用课后服务时间为学生“一对一”查漏补缺。

对家庭贫困的学生，教师们更倾注额外关怀。九年级学生小峰因父母患病导致家庭经济困难，班主任邓曼丽悄悄为他申请“校服补助”，并发起“匿名互助”活动，用无声的关爱呵护学生自尊，传递校园温情。

家校协同：关爱有合力、有广度

教育不是学校的“独角戏”，而是家校社联动的“协奏曲”。为此，学校搭建多元沟通平台，通过线下家访、线上微信群、每月家长会等方式，及时向家长反馈学生在校情况；定期开展“家长学校”培训，邀请教育专家、心理医生讲解“青春期孩子沟通技巧”“家庭电子产品管理方法”等内容，帮助家长提升教育能力。

同时，学校积极引入社会资源，联合妇联、团委、关工委等部门，开展“青少年健康成长讲座”“亲子红色研学”“优良家风进校园”等活动，形成“学校主导、家长参与、社会助力”的育人合力，共同守护学生健康成长。

“教育是一个生命影响另一个生命的过程。”在英山县实验中学，关爱帮扶不是孤立的行动，而是贯穿教育全过程的常态。学校用爱筑牢帮扶根基，用责任守护成长之路，让教育的光芒照亮每一个孩子的梦想，让温暖的校园成为每个学生绽放精彩的舞台。

来源：黄冈市融媒体中心

作者：通讯员 董小菁 裴月敏 江诚