3月27日，阳光微暖，黄冈科技职业学院的课堂里，新疆姑娘迪丽娜尔正和同学们一起在机房学习计算机应用技术，脸上笑容轻松。

谁能想到，一个多月前，她还是愁容满面。2月24日，新疆喀什疏附县。当黄冈科技职业学院家访团的老师敲开迪丽娜尔的家门时，这个维吾尔族姑娘正在和父亲“冷战”。

疏附县与黄冈，相隔万里之遥，一边是天山脚下的故土，一边是长江之滨的校园。担心女儿离家太远，父亲想让迪丽娜尔退学回家；可迪丽娜尔心中藏着对知识的渴望，坚决不愿放弃求学机会。争执升级后，父女俩互不相让。

家访团老师找到迪丽娜尔父亲，倾听他的顾虑，向他详细讲解了学校的职业技能培养方案。老师还拿出一份就业案例清单，这上面清晰记录着，那些和迪丽娜尔一样的姑娘，在学校学成之后，有的进入优质企业，有的自主创业，每个月的收入可观。一个个真实的故事，让父亲明白了，让女儿留在学校，才是真正为她着想。

“学技能，有前途。”看着女儿期盼而坚定的眼神，父亲点头“妥协”了。

迪丽娜尔，是黄冈科技职业学院开展新疆家访以来，被用心守护的第191名学生。8年时间，10余万公里路程，家访教师团队从长江之滨出发，奔赴天山南北，踏遍新疆多个县市，走出了一条独特的育人之路：从单纯帮扶“输血”到赋能成长“造血”，不仅让新疆学子学到知识和技能，更系紧了民族情感的纽带，让“石榴花开”的美好愿景，在万里同心的守护中绽放动人光彩。

从长江之滨到天山南北——

托举起更多“麦合丽娅”

新疆家访始于2018年秋。当时，黄冈科技职业学院召开学生代表座谈会，来自新疆和田的孤儿麦合丽娅用不太流利的普通话，讲述了自己的求学经历与现实困境，这让在场者无不动容。

“当时想法很朴素，就是不能让孩子因贫失学。”黄冈科技职业学院副校长蒋国璋回忆道，校领导当场决定带头捐款，每月为麦合丽娅提供生活资助。

不久后，在副校长丁静牵头下，学院成立“爱心助学基金会”，向所有像麦合丽娅一样家庭困难的新疆学生提供帮扶。

文化差异和学业不适，是部分新疆学生面临的一道关口。因许多新疆学生的家长不会说普通话，与老师沟通便成为难题，学校组织老师开展的电话家访因此而搁浅。

那年，学校作出一个超出常规的决策：组织教师远赴新疆，实地家访。由此，开启了此后每年寒暑假两次、每次持续近1个月的“万里奔赴”。

黄冈科技职业学院人工智能学院党总支副书记赵娟对首次家访记忆犹新：从黄冈到乌鲁木齐，飞行距离超过3000公里；从乌鲁木齐到和田，绿皮火车还要再颠簸30个小时；到达和田后，还要接着乘坐汽车，才能到学生家里。一次家访途中，汽车被11级大风困在吐鲁番服务区，车身剧烈摇晃，一行人躲在车里整整7个小时，满是担惊受怕。

8年来，从长江之滨到天山南北，家访团老师们的足迹遍及乌鲁木齐、昌吉、喀什、阿克苏、和田、吐鲁番等地，累计行程10余万公里。

从推开家门到走进心门——

“五维赋能”呵护“石榴籽”成长

在新疆阿克苏，老师口中“时有迟到、心思似乎不在课堂”的学生瓦尔斯，在家访老师面前露出一双令人震撼的手：指节粗大、皮肤皲裂、纹路里浸着洗不净的泥土色。那是他长期在自家核桃林、红枣地里劳作留下的印记。

老师到访时，瓦尔斯刚从地里劳作回来。交谈中得知，因家庭困难，他在校期间便利用课余时间送外卖，每月挣得的2000元，都汇给父母补贴家用。

“那一刻，任何说教都显得苍白。这不是一个需要管理的‘问题’学生，而是一个在困境中扛起家庭责任的年轻人。”赵娟说，家访的路，是重新发现学生、定义教育的过程。

这次家访彻底改变了学校对瓦尔斯的帮扶方式：从简单的谈话提醒，转变为协调更灵活的勤工时间，提供针对性课业辅导，为其申请专项劳动奖学金。

家访，让模糊的“学生情况登记表”变得立体、温热。

2021年，学校成立“石榴籽工作室”，针对少数民族学生的育人模式从1.0版升级为2.0版，形成精准的“需求—响应”体系：

关照学业基础薄弱的学生。开设“国家通用语言”学习专班、全国计算机等级考试特训营，由党员教师结对帮扶；

帮扶家庭经济困难学生。学校不仅在校内设置勤工岗，更由学校出面与企业签订协议，在寒暑假为困难学生提供有保障的实习岗位；

促进文化交融与心理融入。实行少数民族学生与汉族学生“同吃同住同管理”，邀请新疆派驻湖北的驻点教师开设“走进新疆”“感知湖北”双主题文化讲座，组织少数民族学生参加黄冈当地运动会、龙舟赛、演讲比赛等活动。

从单一“经济资助”转向“经济保障、学业提升、心理关怀、文化交融、职业导航”的“五维赋能”精准帮扶，学校“石榴籽”育人体系基本建成。

截至目前，学校已经累计培养少数民族学生1300余人，涵盖23个少数民族。

近年来，学校铸牢中华民族共同体意识教育实践工作获得省市表彰：2021年，被授予“湖北民族地区经济社会发展研究中心鄂东南调研基地”称号；2023年，获评“黄冈市铸牢中华民族共同体意识教育示范学校”“全省民族团结进步示范学校”“鄂疆文化交流中心”。

从“被点亮”到“去发光”——

“鄂疆一家亲”的故事在延续

在学校铸牢中华民族共同体意识教育实践基地的展柜内，整齐陈列着象征56个民族一家亲的手工娃娃，以及新疆手鼓舞鼓盘、书法作品等物件。

喀什大学派驻教师孙树在这里开设“创意课堂”，举办鄂疆双主题文化讲座，带着学生们玩滑板、钓鱼，在轻松的互动中诠释“共同体”内涵。

在新疆家访的过程中，湖北黄梅戏、剪纸艺术，通过家访教师的展演，走进了新疆广袤的草原。

“来到黄冈以前，我从来没有走出过新疆。”来自阿克苏的学子玛依热坦言，上高中时，她就常听学姐说：“黄冈科技职业学院的老师像家人一样温暖，在那里没有身在异乡的孤独感。”这份温暖的期许，成为她求学路上的动力，也让她选择了报考黄冈科技职业学院。毕业后，玛依热通过招考留在学校党办工作，从最初的“受助者”转变为“助人者”。

学生艾散的故事则是另一种“回响”。他来自单亲家庭，入校一年后参军入伍，因表现卓越获评“全军道德模范候选人”。他将荣誉归功于学校“崇德、尚爱、强能、致远”校训的滋养。后来，他又将妹妹送入母校黄冈科技职业学院。艾散的妹妹毕业后回到家乡新疆就业，服务于当地建设。近年来，学校累计为部队输送数十名新疆籍优秀兵员。

今年2月25日，基于8年家访的信任积累，学校推动“石榴籽”育人体系进入3.0版：在新疆当地乡镇设立“石榴籽工作驿站”。帮扶从周期性的“校方来访”，转变为常态化的“在地服务”。驿站平时以专职辅导员、学生党员、入党积极分子在线服务为主，寒暑假则由家访团老师和当地学生在驿站驻点服务，为初高中生提供学业咨询、职业规划指导、心理辅导。

同时，“石榴籽工作驿站”成为学校与地方人社部门、企业联络的桥梁，直接推送就业信息，宣讲人才政策，潜移默化地传递“出得去、稳得住、发展好”的就业观念。

站在学校石榴园，黄冈科技职业学院校长李友芳坚定地说：“学校始终秉持‘崇德、尚爱、强能、致远’的育人理念，把各民族学生团结在一起，共同唱响‘民族一家亲’的大合唱。”

“鄂疆一家亲”，从长江之滨到天山南北，家访之路不断延伸，一家亲的故事正在续写。

来源：黄冈市融媒体中心记者 万涛 龚丽君  通讯员 黄俊